一、现状分析

上学期，我们围绕“幼儿园园所文化建设暨环境创设”这一工作重点，对幼儿园园所文化进行了重新的梳理，明确了我园园所文化的基本内涵，并根据环境创设的四有要求：“有文化、有课程、有孩子、有美感”，进行了环境创设，使幼儿园在办园理念、形象标识、外在环境等各个方面有了一个明显的改观，初步形成了具有鲜明特色、统一和谐的校园文化理念形象。教师们群策群力，主动加班加点，不断创新实践，这个过程本身就体现了我们良好的工作作风和园所文化。在园本教研上，我们尝试了分层分组教研，以及以集体备课为主的年级组教研活动，取得了良好的效果，但也存在着为追求备课的速度，而缺乏深入的研讨，从而使教研活动缺少“研”要素等现象，对此本学期将做一定的调整。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为导向，以区教育局幼教工作计划为指导，立足幼儿园的实际情况，以促进幼儿发展为目标，以优化幼儿一日活动为基点，以丰富多彩的节庆活动为契机，努力实践“让幼儿的生活更有意义”的教育目标。

三、工作重点

1、通过多形式的研训活动，使每位教师深入树立“以幼儿发展为本”的教育理念，并以此为准则，不断优化自己的教育行为。

2、围绕“让孩子的节日过得更有意义”这一专题，探索幼儿节庆活动新的组织模式，做好“三八妇女节”、“端午节”、“六一儿童节”以及“安全教育月”等系列活动的组织与实施，逐步形成“以活动聚合课程”的良好教育氛围。

3、加强教师培训学习，重点做好新教师培养工作。

四、具体工作与措施

（一）加强课例研究，提高集体备课有效性

从上学期开始，小组教研以集体备课为主，集体备课主要包括学期备课、主题备课和活动备课三方面内容。通过一学期的实践，目前集体备课的基本流程已基本成熟，具体分为几个步骤：（1）对本周教学活动反思。主备教师重点反思，其他教师补充、碰撞；（2）下周教学内容的研讨。主备教师介绍备课思路，其他教师研讨、修改教案——个人二次备课。（3）下下周教学内容的预设。确定下下周主要教学内容——熟悉教材与原教案，并进行集体研讨——进行分工，并确定主备人。

集体备课实施一学期以来，从随堂听课中可以感受到大部分教师的日常教学活动质量有所提升，对新教师的成长有较好的推动作用，有利于发挥教师的集体智慧，一定程度上减轻了教师的工作量，同时促使教师养成认真准备，精力求精的教育教学态度。但也存在着为追求备课的速度，而缺乏深入的研讨，从而影响备课质量等现象。针对这些情况，本学期的集体备课，将分为两种形式，暨课例研究型集体备课和资源共享型集体备课。其中课例研究型集体备课每月进行一次，并按以下流程操作：确定教学内容——集体备课（说课、讨论、定稿）——授课——评课和反思——修改教案——用修改了的教案在另一个班授课——进一步的评价和反思——分享结果，几个环节进行。通过课例研究型备课进一步凸显教研活动中“研”的氛围，使教师通过反复的磨课，不断提高教育教学水平。

（二）注重培训学习，促进教师专业成长

1、教师专业发展培训

积极落实国家、省、市、区关于教师专业发展培训的有关文件精神，根据本园情况制制定我园教师专业发展培训五年规划，并由专人负责，做好培训宣传、组织、管理工作。营造氛围、创造条件，鼓励教师积极参加专业发展培训学习，不断促进教师成长。

2、园本培训

本学期围绕“让幼儿的生活更有意义”这一主题进行园本培训，培训的主要形式有：理论学习、案例剖析、经验交流、互动研讨、实践观摩等，通过多形式的学习，使每位教师深入树立“以幼儿发展为本”的教育理念，并以此为准则，不断优化自己的教育行为。

3、新教师培训

继续采用“微格教学研讨”等形式，开展新教师“教学立体表达艺术”的专题培训，让新教师能更深入地了解自己在教学活动组织过程中表现出来的特点，优势与缺点，通过自我反思、同伴互助、专家引领，不断提高课堂教学的组织能力，并逐步形成自己的教学风格。同时加强师徒结对工作，实行新教师“过课”制度。新教师两周一次到带教师傅处，重点对一个活动进行说课，老教师进行重点指导，并进行针对性的听课、评课，以此不断提高新教师组织教学活动的能力。在此基础上，通过教学活动展示、共同体送教活动等，为新教师搭建展示的舞台，通过承担一定的任务，促进新教师更快的成长。

（三）丰富幼儿活动，让孩子的节日过得更有意义

以丰富多彩的节庆活动为契机，努力实践“让幼儿的生活更有意义”这一教育理念，坚持以幼儿发展为本，结合各类节日，开展丰富的幼儿活动。比如三八节系列活动、安全教育月系列活动、五一劳动节系列活动、六一庆祝活动、端午节系列活动等。具体实施步骤：

1、活动方案认领。各教研组从各节庆活动中认领一项内容，重点进行策划。

2、活动方案策划。要求方案具体详尽，可操作性强，具体包括：活动背景、活动主题、活动目的、活动时间、活动准备、活动流程、活动具体内容与实施步骤、细则、活动组织与人员分工等。

3、活动方案审议。由园部组织人员对活动方案进行初步审议，方案修改后，再由全体教职工进行讨论修改。通过后准备实施。

4、活动组织。由认领部门主要负责，活动前期做好详细方案及相关准备工作、活动中做好记录工作，活动后做好宣传报道、反思总结工作，其他班级、教师全力配合。

5、活动形式。以系列活动的形式进行，包括集体教学、社会实践、亲子活动、全园大型活动、年级组活动等。

坚持以幼儿发展为本的教育理念，力求使每个节日活动内容丰富，形式多样，能引起幼儿共鸣，能引发幼儿积极的情感体验，能促进家园共育，逐步形成以“活动聚合课程”的良好教育氛围。

（四）密切家园联系，共同促进幼儿成长

1、发挥网站的宣传沟通作用

上学期幼儿园开通了网站，家园互动又增加了一个新的平台，家长可以通过网站内容、班级主页等了解幼儿园各项工作的开展，以及孩子在园的生活、学习、游戏等情况。网站中还为幼儿提供“个人博客”的空间，家长可以在此为幼儿的成长变化留下美好的记忆。由于网站刚开通不久，部分家长还未进网站浏览，本学期我们要继续做好相关的宣传指导工作。同时积极关注幼儿的个人博客，将幼儿的短文、家长的家教经验文章等推荐到首页的“精彩文章”栏目，促进家教经验的交流，不断提高家庭教育水平。

2、开展育儿经验征文活动

鼓励家长积极撰写育儿经验文章，园部组织评选，将优秀的文章通过家长园地、宣传橱窗、幼儿园网站等进行宣传，也可将部分文章推荐到《海军幼教》、《幼儿教育》家庭版等杂志，以此推动家庭教育水平的不断提升。

3、多样活动，促进家园共育

以各类节庆活动为载体，积极开展亲子互动类活动。以“我运动我快乐”为主题，发动家长资源，让家长和老师共同制作一些活动器材，提高家长对幼儿活动的参与度。鼓励班级开展“家长助教”活动，让家长参与幼儿园教育教学活动中来。同时通过家长会、家长开放日等活动，让家长深入了解幼儿在园情况，教师通过日常交流、家访等了解幼儿在园情况，互相配合，促进幼儿更好地发展。

4、发挥家长委员会的作用

在宣传橱窗开设“可爱的家委会”专栏，让全园家长更好地了解家长委员会成员以及他们的工作职责。继续邀请家长委员会成员参与幼儿食谱的制定，参与幼儿园大型活动的策划与组织。