春晖幼儿园2013学年园本培训工作计划

本学年我们将以《指南》为指导，以师训中心的有关文件精神为指导，以园本培训为主要形式，积极做好教师继续教育工作，在学习、研讨、实践中促进教师专业成长。

一、园本培训目标：

1、进行以“师德”为中心的教师队伍建设与园本培训，以强烈的责任感和良好的品行树立“春晖教师”的优质形象。

2、深入了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，解读社会领域，并将理念融入到区角活动中。

3、通过现场观察、案例剖析等形式，进一步理解《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的特点及教师教育策略的运用。

二、培训内容

1、“师德”培训

2、《3——6岁儿童学习与发展指南》---社会领域

3．幼儿园区域活动联动性

三、具体措施：

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、采用“理论学习+观摩+互动“、“实例学习+辅导+作业”和“视频案例解读+剖析辅导+互动”的培训方式，保证每次培训的质量，加大参训教师参与研讨的机会和时间。

3、要求教师根据个体需求，积极开展自主研训活动，并认真写好读书笔记。

4、对新教师进行系统化的培训学习，并做好师徒结对工作，使年轻教师尽快熟悉幼儿园各项工作流程，尽快提高教育教学水平。

四、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不做与培训无关的事。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。

五、培训对象及形式

培训对象：我园全体教师共19人

培训形式：集中学习与自学相结合，理论学习与课题研究相结合，与教学实践相结合。

六、培训领导小组：

张海燕（园长）   周晓    朱志红

七、条件保障：

1、为教师开展培训提供数码相机、投影仪、摄像机、电脑等物质条件。

2、明确园本培训领导小组的职责，严格执行各项培训制度。

3、进一步完善教师继续教育奖惩制度，充分发挥学分的杠杆作用，提高教师承担培训和参加培训的积极性。

七、培训考核

考核分过程评价和终端评价，各占50%。

1、过程评价主要是通过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等的观察记录进行恰当的培训过程评价。

2、终端评价主要是通过基础知识考试及教师设计的教学活动、案例来评价，分优秀、良好、合格、不合格。

3、培训考核情况及学分直接与教师学期考核挂钩.