? 1、班级半日活动安排合理（参考省二级）

2、教师自荐活动

3、青年教师半日活动展示

4、生活活动餐具的投放与使用合理

? 5、区 角 活 动 指 导（幼儿会玩区域活动）

6、其他（备课本检查等）

活动安排：

   1、一日活动类型多样，内容涉及到多个课程领域，结构基本均衡，幼儿有一定的选择性。

  2、生活环节安排合理，组织基本有序，活动间转换过渡顺，很少出现幼儿消极等待。

3、一日活动的主要环节失少两位保教人员同时在场，为幼儿提供较为充分的教育、指导、安全监护与人际互动。

自由游戏：

  1、至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏活动，同时提供多种选择（至少3中以上）

 2、教师通过适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，与幼儿有较多的积极互动，支持与促进幼儿主动学习与探索。

集体教学：

1、集体教学目标合理，适合大多数幼儿的发展水平。

2、教学内容适宜，以幼儿的已有经验向关联。

3、教学方法比较适宜，能够吸引大多数幼儿的兴趣和参与，有利于哟而的理解和掌握。

教学组织方式比较灵活。教学过程合理，循序渐进，大多数幼儿的学习有一定的成效。